Exemple de parcours en classe virtuelle
Formation tuteurs et maîtres d’apprentissage
Métiers du sanitaire et social
Public
Salariés exerçant ou ayant à exercer la fonction de tuteur/maître d’apprentissage
Pré requis
Aucun
Durée
de 2 à 3 jours selon le projet
Lieu de formation
En visio, présentiel et blended
Moyens techniques nécessaires en distanciel
Disposer d’un ordinateur, d’une connexion internet, d’un micro-casque ou kit oreillette
Intervenant
Formateur-consultant
dans le champ du tutorat, de l’accueil et de l’intégration
Contact
Marie-Line DE CARLI
Conseillère en Formation Professionnelle
05 40 54 70 98
Compétences visées
- Accueillir et intégrer un nouvel arrivant dans la structure sanitaire et sociale.
- Mettre en place les conditions favorisant les acquisitions professionnelles.
- Accompagner le développement des compétences du tutoré/apprenti et les évaluer.
- Suivre et adapter le parcours de formation, prévu en lien avec l’organisme de formation, pour le sécuriser.
Objectifs pédagogiques
- Décrire les missions, les fonctions, les activités du tuteur/maître d’apprentissage dans les métiers du secteur sanitaire et social et les enjeux de la fonction tutorale.
- Caractériser les publics pouvant être accueillis et accompagnés.
- Caractériser l’accueil d’un nouvel arrivant dans la structure et dans l’équipe.
- Déterminer comment établir avec le tutoré/apprenti/apprenti une communication facilitant les apprentissages.
- Élaborer une progression des apprentissages à partir des référentiels de formation des diplômes d’État d’auxiliaire de puériculture, aide-soignant ou accompagnant éducatif et social.
- Décrire un process de formation aux pratiques professionnelles du métier tenant compte des modes d’apprentissage du tutoré/apprenti.
- Définir la fonction coordination avec les différents acteurs dont l’organisme de formation dans le cadre d’un parcours en alternance.
- Définir les démarches et conditions de l’évaluation des compétences et des comportements professionnels.
Contenu de la formation
La fonction tutorale
- Les 2 missions et les 5 fonctions du tuteur/maître d’apprentissage.
- Les différents niveaux de tutorat.
- Les types de public pouvant être encadrés par un ou plusieurs tuteurs.
Accueil et intégration d’un nouvel arrivant
- Le processus d’intégration dans la structure d’accueil.
- Les attentes du tutoré/apprenti.
- La démarche et les outils d’accueil.
La communication entre le tuteur et le tutoré
- Les principes et les conditions favorables de communication pour permettre l’apprentissage.
- Les techniques d’entretien (accueil, suivi, bilan, …)
Comment rendre le travail formateur
- La formation sur poste de travail.
- Les composantes d’une situation d’apprentissage.
- La motivation.
L’élaboration et le suivi du parcours
- La construction du parcours dans une progression pédagogique.
- Le suivi et l’accompagnement du parcours.
- Les liens avec l’organisme de formation.
L’évaluation des acquis du tutoré/apprenti
- L’évaluation des acquis du tutoré (critères, indicateurs et outils).
- Les rôles du tutoré, du tuteur et de l’organisme de formation dans le processus d’évaluation.
Modalités pédagogiques
Les méthodes utilisées sont à la fois actives et participatives. Elles s’ancrent dans les pratiques et expériences des participants dans leur structure.
Modalités d’évaluation
- Positionnement préalable par un questionnaire, puis activité d’émergence des attentes et des représentations au démarrage de la formation.
- Evaluation formative tout au long de la formation.
- Evaluation de satisfaction en fin de formation.
- Evaluation différée des effets de la formation, entre 3 à 6 mois, par questionnaire.