Exemple 1 de parcours en présentiel

Public
Responsables ou toute personne ayant un rôle d’encadrement

Pré requis
Aucun

Durée de formation
2 jours (14 heures)

Intervenant
Formateur-consultant
Psychologue spécialisé en management et ressources humaines

Référente
Marie-Line DE CARLI
Conseillère en Formation Professionnelle
05 40 54 70 98

Renforcer son identité professionnelle dans ses dimensions relationnelles et managériales.
Adapter son mode d’animation d’équipe aux situations de travail et aux besoins de ses collaborateurs.
Animer son équipe en utilisant des outils du management positif.
Développer des comportements qui favorisent l’engagement et la fidélisation des salariés.

Repérer les grands thèmes composant le management positif.
Identifier les besoins fondamentaux des individus au travail.
Repérer les conditions nécessaires à la sécurité physique, psychologique et émotionnelle au travail.
Repérer les conditions d’une animation d’équipe limitant le stress et la pression.

Les différents rôles du manager et leur complexité.
La définition du bien-être au travail et ses composants.
Les différents besoins en sécurité des salariés (physique, psychologique et émotionnelle).
Les comportements inadaptés qui empêchent l’engagement et la coopération au travail.

Le cadre de travail et le faire respecter avec fermeté et bienveillance.
La Qualité de Vie au Travail : La définition de la QVT, des idées et des pistes de mise en œuvre.
Le style de communication en fonction des différentes générations.
La communication bienveillante comme base des échanges : Les feed-back positifs, les différents types d’entretiens positifs pour renforcer l’estime de soi et la coopération des collaborateurs.
Les biais cognitifs comme obstacles à la compréhension mutuelle.
Les pistes d’amélioration en matière de management positif.

Modalités pédagogiques

Une pédagogie active centrée sur les participants.
Apport d’éléments théoriques et méthodologiques de management à partir des situations professionnelles réelles soumises lors de la formation.
Les stratégies pédagogiques viseront l’acquisition d’un savoir-faire plus que l’acquisition d’un bagage conceptuel.
La pédagogie déployée pendant la formation visera à garantir un cadre motivant, enrichissant et sécurisant à tous les participants.
Un dossier ressource sera remis aux participants.

Modalités d’évaluation

Positionnement préalable réalisé par l’intervenant lors du tour de table de présentation, puis activité d’émergence des attentes et des représentations au démarrage de la formation.
Evaluation formative tout au long de la formation. Les productions et les mises en situation constitueront une évaluation des acquis.
Evaluation de satisfaction en fin de formation.
Evaluation différée des effets de la formation, entre 3 à 6 mois, par questionnaire.