Exemple 2 de parcours en présentiel
Formation des managers
Manager sans lien hiérarchique
Public
Conseillers en Formation Continue
Pré requis
Aucun
Durée de formation
2 jours – 14 heures
Intervenant
Formateur-consultant en management et ressources humaines
Psychologue du travail
Contact
Marie-Line DE CARLI
Conseillère en Formation Professionnelle
05 40 54 70 98
Compétences visées
- Mettre en œuvre les comportements clés du management transversal
- Adapter son style de management, en développant une stratégie basée sur le leadership et la recherche d’autonomie
Objectifs pédagogiques
- Identifier le rôle et les responsabilités du manager transversal
- Définir son style de leadership
- Repérer les leviers possibles pour asseoir sa légitimité
- Identifier les activités susceptibles d’être déléguées et définir un processus de délégation
Contenu de la formation
Exercer son rôle de manager sans lien hiérarchique dans l’organisation
- Questionner ses représentations et ses pratiques à partir d’un échange avec les autres participants.
- Repérer les attentes de son environnement.
- Identifier les différents types de pouvoir : autorité, expertise et influence.
- Penser sa fonction dans sa globalité, analyser ses propres freins et ses ressources.
Adapter son comportement aux situations et aux personnes
- Identifier son style d’autorité et réfléchir à ses pratiques managériales.
- Repérer les 4 styles de leadership : directif, persuasif, participatif et délégatif.
- Identifier son propre style de leadership.
- Adopter le style adéquat : leadership et efficacité.
- Adapter le style de leadership au niveau du collaborateur.
- Accompagner l’évolution et le cycle de progression du collaborateur.
Utiliser la collaboration comme mode de management
- Les comportements qui favorisent la collaboration
- Les éléments sur lesquels adosser son leadership : confiance et reconnaissance
- Les conditions favorables et les entraves à l’expression de la reconnaissance
Déléguer pour responsabiliser ses collaborateurs
- Situer la délégation comme mode de mobilisation et de responsabilisation des collaborateurs.
- Identifier les activités susceptibles d’être déléguées.
- Définir le processus de délégation au sein du service ou de l’établissement.
- Repérer ses axes de progrès en matière de délégation.
Modalités pédagogiques
Pédagogie active centrée sur les participants. Les techniques utilisées permettent de se positionner à partir d’autodiagnostics.
Modalités d’évaluation
- Positionnement préalable.
- Les productions et les mises en situation constituent une évaluation des acquis.
- Evaluation de satisfaction en fin de formation.
- Evaluation différée des effets de la formation, entre 3 à 6 mois, par questionnaire.