L’IA au service de la Pédagogie
Conception d’une séance de formation – Évaluation des apprentissages – Personnalisation
Public
Formateur-Formatrice souhaitant intégrer l’IA dans leurs pratiques pédagogiques
Effectif
6 à 12 participants
Pré requis
Disposer d’un PC connecté à Internet, équipé d’une caméra et d’un casque-micro.
Date et durée
14 heures
Présentiel et distanciel
Intervenant
Formateur-consultant, spécialiste en ingénierie pédagogique et en digital learning.
Référente/Contact
Marie-Line DE CARLI
Conseillère en Formation Professionnelle
05 40 54 70 91
Compétences visées
- Concevoir des séances de formation en s’appuyant sur l’IA générative.
- Construire des évaluations pédagogiques.
- Personnaliser les apprentissages en utilisant les outils d’IA.
Objectifs pédagogiques
- Identifier les missions des formateurs pour lesquelles l’utilisation de l’IA est pertinente.
- Repérer dans la typologie des IA les outils mobilisables en formation.
- Identifier les points de vigilance dans le cadre de l’utilisation de l’IA en pédagogie
- Définir les étapes de la Méthode RAFT (Rôle / Action / Ton / Format) lors de la rédaction d’un prompt
- Appliquer la méthode RAFT pour créer des prompts facilitant des réponses adaptées aux besoins pédagogiques.
- Expérimenter la création d’une progression pédagogique à partir d’une thématique de formation.
- Tester des outils d’IA pour l’élaboration de ressources et supports pédagogiques adaptés à différents profils d’apprenants.
- Adapter la rédaction de ses prompts pour construire des évaluations pédagogiques adaptées aux objectifs de la formation et au public visé.
Contenu de la formation – Parcours en 4 étapes
Étape 1 : Classe virtuelle – 3h
- L’IA pour assister les missions du formateur.
- Exploration des différentes typologies d’outils et leurs fonctionnalités.
- Les points de vigilance dans le cadre de l’utilisation de l’IA (Sécurisation des données, hallucinations, pratiques éthiques et responsables).
- Création de comptes sur des outils donnés.
- Ressource mise à disposition en asynchrone : Banque d’outils d’IA.
Étape 2 : Module E-Learning – 2h
- Les bases de l’ingénierie pédagogique : les objectifs en formation, les éléments d’un scénario pédagogique.
- Tableau niveau taxonomique-évaluations associées.
Étape 3 : Classe virtuelle – 2h
- Présentation de la méthode RAFT dans l’écriture des prompts.
- Élaboration en sous-groupes de prompts répondant à des thématiques pédagogiques données et restitution / échanges en grand groupe.
- Expérimentation des prompts et analyse des réponses obtenues.
- Détermination en commun de différents profils d’apprenants.
Étape 4 : Module en présentiel – 7h
- Ateliers de mise en pratique autour de l’élaboration de scénarios pédagogiques :
- rédaction et hiérarchisation des objectifs pédagogiques,
- recherche de contenus,
- création de supports,
- activités et ressources intégrant la personnalisation des apprentissages,
- construction de différents types d’évaluations pédagogiques.
Modalités pédagogiques
Formation hybride alternant des situations d’apprentissage synchrones (12h) et asynchrones (2h).
La formation est centrée sur la mise en pratique à partir de cas/situations issus du champ d’expertise des participants.
- Module e-learning composé de vidéos, articles et exercices pratiques en ligne (2h)
- 2 classes virtuelles : Interactions synchrones pour approfondir les concepts et résoudre des problèmes pratiques (3h +2h)
- Ateliers en présentiel : Mises en situation et cas concrets pour appliquer l’IA dans la conception, la personnalisation, l’évaluation et la remédiation (7h)
- Feedback continu : Retours et conseils pratiques tout au long de la formation
Les stagiaires devront obligatoirement disposer d’un PC avec connexion internet d’un débit suffisant. Ils devront également être équipés d’une webcam et disposer d’un micro-casque ou a minima d’un kit oreillette.
L’accompagnement technique, en cas de difficulté d’accès aux ressources ou aux classes virtuelles, est assuré par notre support, 
.
Les demandes d’assistance peuvent se faire par mail, par téléphone ou par le forum.
Le délai de réponse est de 24 heures maximum (hors week-end).
L’accompagnement pédagogique est assuré par les formateurs-consultants du CAFOC.
Ils peuvent être sollicités par mail, par téléphone ou par le forum. Le délai de réponse est de 48 heures maximum (hors week-end). L’accompagnement pourra se faire sous forme synchrone ou asynchrone suivant le besoin.
Modalités d’évaluation
- Positionnement préalable.
- Evaluation formative tout au long de la formation à travers les productions réalisées.
- Evaluation de satisfaction en fin de formation.
- Evaluation différée des effets de la formation, entre 3 à 6 mois.
A l’issue de la formation, une attestation de formation sera délivrée à chaque stagiaire, par le CAFOC.