Formation à la ludopédagogie
Public
Formateurs permanents ou occasionnels
Effectif
6 à 12 participants
Pré requis
Expérience en animation de formation. S’engager à produire une situation pédagogique ludifiée.
Durée
3 jours (2+1) – 21 heures
+ 20 mn d’accompagnement à distance / stagiaire
Intervenant
Formateur-consultant, spécialiste en ingénierie pédagogique et animation de formations innovantes
Référente/Contact
Marie-Line DE CARLI
Conseillère en Formation Professionnelle
05 40 54 70 91
Compétences visées
- Construire une variété de situations d’apprentissage ludifiées.
- Animer et évaluer une formation intégrant la ludopédagogie.
Objectifs pédagogiques
- Caractériser de nouvelles techniques d’animation intégrant le jeu en formation.
- Concevoir un jeu pédagogique pour ses interventions.
- Analyser des activités ludopédagogiques.
- Repérer les principes de gamification et de la formation par le jeu.
- Inventorier des jeux pouvant être intégrés dans une classe virtuelle et consolider sa démarche de progrès.
Contenu de la formation
- Les modalités pédagogiques et le micro-projet.
- Les apports des sciences cognitives dans la pédagogie.
- Les grands piliers de l’apprentissage.
- Les atouts et limites de la gamification en pédagogie.
- Les différents types de jeux en formation : jeux de rôle, de simulation, de plateau, jeux-cadre, jeux d’entreprise (serious games).
- L’inventaire d’outils numériques disposant d’une dimension ludique.
- Les Activités Dynamiques En Ligne (ADELs).
- Le plan de progrès individuel.
- Les bonnes pratiques de réalisation d’une formation ludique.
- Le phénomène de résistance face au jeu : l’analyser, l’anticiper et le gérer.
- Les étapes essentielles : conception – préparation – mise en place – animation – évaluation – débriefing – feed-back.
- La construction d’une activité pédagogique transférable dans une de ses interventions.
- La construction d’outils et supports ludiques.
Modalités pédagogiques
Première demi-journée organisée en classe inversée.
Atelier de créativité pédagogique pour traduire des applications possibles des jeux-cadres étudiés.
Intersession d’environ deux mois permettant d’expérimenter in situ les apprentissages liés aux deux premiers jours.
Accompagnement individualisé à distance de 20 minutes par participant.
Modalités d’évaluation
- Positionnement préalable par un questionnaire.
- Evaluation formative tout au long de la formation.
- Evaluation de satisfaction en fin de formation.
- Evaluation différée des effets de la formation, entre 3 à 6 mois, par questionnaire.
A l’issue de la formation, une attestation de formation sera délivrée à chaque stagiaire, par le CAFOC.
